“不过我们好像没怎么上过文化课。”灰原雄回忆道“除了刚进学校的时候上过几节，开始接任务后就没怎么上过了，学业要比普通学校轻松好多呢，而且还没有考试。”
诸伏高明深觉不妥，他本人和他的弟弟景光都是东大的高材生，深知读书对一个人的重要性，咒术界这种课程安排可以说完全没有为学生的未来考虑过。
“那你们从高专毕业后有什么打算呢？”诸伏高明问道“虽然你们还小，但也可以对自已的未来做一定的规划了。”
“应该就是和其他前辈一样，继续做咒术师吧，像日下部老师和夜蛾老师他们一样留在高专任教也很不错的样子。”灰原雄想了想认真地说。
五十岚千代有些犹豫，她本人其实是有读大学的打算的，之前在雅之丘的那一年，她已经基本学完了普通高中的课程，即使是现在，大伯他们也给她安排了专职的家庭教师，她在高专这些年再抽空学习一下，以她的偏差值考上东大应该没有问题。
但……
五十岚千代眼神飘忽了一下，咒术界好像没有这样的先例，除非是读大学时期才被发掘出来的咒术师，其他高专毕业的咒术师都没有继续深造，大部分家系咒术师更是一天都没上过普通学校，都是由族学统一培养出来的，像五条悟这样上高专的都不多。
这种环境下，她这个想读大学的人像是个异类一样。
其实也不一定非要读大学吧，反正她什么老师都能请到，咒术师这个行业从某种程度上来说稳定、高薪又不需要学历，她本人背靠五十岚财阀更是没有什么生存担忧，这个大学不读也行。
毕竟如果她去读大学的话，东大的课程她还是有些了解的，想要认真学习就不可能同时兼顾咒术界的工作，那她的任务一定会压到和她实力相当的咒术师身上，而这人选九成九是七海和灰原。
这样就不太好了。
总归不管是她自已所想，还是参考周围同期前辈们的选择，甚至是看五十岚家对她的期待，她以后都是要继续走咒术师这条路的，那去大学深造似乎就没有必要了。
这样想着，五十岚千代认同地点了点头“灰原说的有道理。”毕竟这是绝大部分咒术师的选择。
“没考虑过读大学继续深造吗？”诸伏高明循循善诱“大学的生活也是很精彩的，可以让你们接触到不一样的世界。”
“可是……”五十岚千代迟疑地说“没有咒术师读大学的先例啊。而且大学课业不算轻松，如果我们去读大学的话，那任务怎么办？我们很难两头兼顾的。”
“退一步讲，咒术师不需要那些知识储备，我们花费了那么多时间去读大学，到头来还是要从事咒术师的工作，那读大学的意义又是什么呢？”
诸伏高明看向五十岚千代，她这样说，就是有认真想过要读大学的，但却被周围的环境影响了。五十岚千代的这些话，与其说是在反驳他，倒不如说是想给自已找一个答案。
这也很正常，青春期的少年们总是对未来充满了期待和迷茫，咒术界又是一个过于特殊的地方，这些年轻的咒术师们会有困惑再正常不过了。
所以，这个问题他需要慎重回答。
“你们觉得什么是大学？”诸伏高明想了想，先是抛出了这样一个问题。
“什么是大学？大学……就是大学啊？就是读完高中后想要继续深造的同学，继续攻读自已喜爱擅长的专业的地方。”灰原雄思考了一下回道。
”千代怎么想？”诸伏高明看向五十岚千代。
五十岚千代想了想，用比较客观的说辞说道“大学……是从学生时代迈入世界的阶梯，除了学习自已想学的专业外，大学比起中学来说也更像是一个小社会。而且在大学里，我们可能会遇到很多更优秀的人，可以开阔自已的眼界。”
“你们两个说的都很有道理。”诸伏高明点了点头，缓声道“在我们隔壁大国的古代，对大学有着不同的定义。”
“在他们的记载中，人八岁入小学，学习“洒扫应对进退，礼乐射御书数”，十五岁入大学，学习“修已治人”的学问。”
“他们有一句古言：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。意思是大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。”
“学习给我们带来的最大收获，除了培养了我们某一方面的才能外，还让我们拥有了明辨是非的能力，让我们少走弯路，与社会和谐相处。”
“除此之外，学习可以开阔我们的眼界，让我们在面对问题时能有更多的解决方法，知识储备越多，我们越能懂得深思熟虑。”
“在学习的过程中，我们可以接触到很多古往今来最优秀的人才，看着他们的经历，学习他们的理论，不仅可以让我们获得知识，还可以增广我们的见闻，让我们跨越历史长河去看看千百年前的先贤是如何为人处世的，然后你也许会发现，某一个困惑了你多年的问题，其实有人在千百年前就已经给出了答案。”
“读大学归根结底其实是一个人的选择，就如你们现在所想，大学所教授的内容可能与你们以后规划的路线相差甚远，那这个大学非读不可吗？”
“但没有上过大学的你们，是不能了解自已能在大学得到什么的。那我们不妨换个角度想一想，问问自已，我需要读大学吗？如果我读大学的话我要得到什么？我现在面对的困境是否需要更高深的知识去解决？”
“还有更细致更现实一些的问题，你们咒术界的制度有没有让你们不赞同的地方？如果有的话，未来是你们的，你们有没有办法去解决去改变？如果没有办法去解决的话，你们是否需要去丰富自已的知识储备？”
