九华班里有个叫齐天瑞的孩子平时上课、做作业看着很认真也很用心，但就是不出成绩，而且名次总是倒数几名。
他的父母及以前的认课老师对他的评价，没有学习的天赋，学习能力不行，他的父母说的更首接：“我家孩子天生就是笨，没办法。”
九华观察一周后，一天将齐天瑞单独留下来聊天。
九华问天瑞：“平时老师上课时讲的内容能听懂吗？”
天瑞回答：“上课的时候感觉听懂了，可做作业的时候又不会做了。”
九华又问：“你上课时做笔记吗？”
天瑞点点头说：“做的。”然后从书包里拿出笔记本给九华看。
九华看着天瑞的笔记，东一笔西一笔杂乱无章。
“你自己看着自己记录的内容能记起老师当时讲了一些什么吗？”九华望着天瑞问道。
“己经记不起来了。”天瑞诺诺的回道。
“你从今天起开始做预习，把预习时不懂的地方写下来。把自己认为重点的地方做上标记。”然后九华又说。
“谢谢老师！”天瑞虚心接受“我会努力的。”
第二天九华检查天瑞预习笔记和上课笔记，对于预习天瑞标注的重点要义和文章的原意大相径庭，上课笔记依然乱乱的。
九华问：“老师讲课时你是不是来不及记录跟不上节奏？”
“嗯”天瑞回答的声音低的犹如蚊子哼哼。
九华耐心的缓慢的说：“学习有时就犹如行路——老师我是一个路盲，每到一个地方都是靠周围标志性的建筑来认路，记得刚到学校来上班时，在某一个拐弯的路口可能我稍稍走神了，绿灯时来了个首行，前行的方向一改变就有些蒙圈，过了学校的位置差点迟到。后来天天走天天走，现在无论拐向哪个路口，目的地不会错过……学习有时也是如此，每个人的学习能力可能不一样，老师讲题时吸收的知识量可能也不一样，但可以通过不断的做题练题来改变，因为题做多了自然而然就能在其中找寻到一些规律、方法，学会分类懂得整理某个知识点，自然也会缩短审题时间，做题的效率也就提高了——人生会有无数个重逢，当你不放弃努力重逢的自然是欢喜；如果你得过且过觉得自己再怎么学也就这样，重逢的自然是失落！”
九华继续道：“今天你在我这儿写作业并预习明天的课。”
“好”天瑞既兴奋又紧张的回应。
九华给月木央发了一个微信说今天有事晚些回去，接着又给天瑞妈妈打了个微信电话说：天瑞在学校，晚些她送天瑞回去。
九华看着天瑞做着预习，然后教天瑞如何在课文找中心思想，如何抓住一句话的主要意思，从蛛丝马迹中找到作者写这篇文章的出发点……
做好了语文的预习，九华告诉天瑞当你明白读懂了一句话的主要意思，提高了阅读能力时，你再看数学应用题时就相对容易理解了。
然后九华又教天瑞在课上如何做上课笔记，如果自己的记速能力慢，就先写下关键的几个词然后利用课间回忆一下补上去，如果还是想不起来就先借阅一下同学的笔记摘抄下来，但尽量靠自己来回忆，摘抄别人的是不得己而为之。
就这样九华连续辅导了天瑞一个星期，叮嘱天瑞要这样坚持下来，相信自己，自信人生二百年，会当水击三千里！你会越学越好！
