市教育局的会议室里，气氛有些不同寻常。关于市级劳模的最终人选，几位领导产生了分歧。一方认为，化学组的王老师风格朴实，成果显著，理应获得这份荣誉。另一方则力挺物理组的黄建国，认为他不仅教学成绩斐然，更带动了整个学校的教研风气。
“两位同志都非常优秀，也都在推荐会上表现出了高风亮节，互相谦让。”主管人事的李副局长端着茶杯，缓缓说道，“我看，这次就不要拘泥于一个名额了。我们江城的教育界，太需要这种既有能力、又有品德的榜样了。我提议，破例一次，评一个‘双黄蛋’，两位老师都上！”
这个提议，立刻得到了在场所有人的赞同。他们要树立的，不仅仅是业务标兵，更是一种精神风向标——一种谦逊、务实、懂得成就他人的君子之风。
最终，黄建国还是被推上了“劳模”的位置。面对这份沉甸甸的荣誉，他没有去参加电视上播出的表彰大会，甚至婉拒了所有媒体的采访请求。仿佛“劳模”二字，对他而言，不是光环，而是一副更重的担子，一份更沉的责任。
一个周五的傍晚，深秋的寒意己浓。学生们早己散尽，校园里一片寂静。物理组办公室的灯却依然亮着。黄建国正俯在桌前，为一个名叫李晓东的学生“开小灶”。这个孩子很有物理天赋，但基础薄弱，性格也有些内向。黄建国耐心地从最基本的牛顿定律讲起，用粉笔在草稿纸上画出一个个受力分析图，声音温和而坚定。
“你看，这个力，它不是凭空出现的，是因为……”他的讲解深入浅出，首到李晓东的眼神从迷茫变得清澈，脸上露出恍然大悟的笑容，他才长舒一口气。
送走学生，他并没有回家，而是又从书架上抽出一本泛黄的《热力学史》，继续研读。办公室的灯光，将他专注的身影，拉得很长很长。
校长将奖金和证书送到他办公室时，看到的就是这样一幅景象。他感慨万千：“建国啊，你让我看到了一个真正读书人的风骨。”
黄建国却将那个装着三百元奖金的厚信封推了回去，微笑道：“校长，这份钱，我想为学校做点更有意义的事。”
几天后，一大批从北京辗转购得的最新物理学专著和教学理论书籍，出现在了物理组的办公室。黄建国亲自将书分发给组里的年轻教师们，其中就有上次和他一起去省城参加竞赛的赵老师。
“黄老师，这……这太贵重了！”小赵老师捧着一本崭新的《量子力学导论》，激动得有些语无伦次。
“知识的传承，比任何个人的荣誉都重要。”黄建国拍了拍他的肩膀，诚恳地说，“我一个人的进步是有限的，但如果能点燃一群人的火焰，那才是真正的星星之火。这些书，你们看，才是它们价值的真正体现。”
他的行动，完美诠释了《易经》谦卦第三爻的爻辞。夜深人静时，黄建国在手稿中写道：“九三，劳谦，君子有终，吉。”他深知，九三是全卦唯一的阳爻，居下卦之上，象征着功高位显，却能坚守谦道。一个有功劳却依旧勤劳、依旧谦逊的君子，只要能将这份品德贯彻始终，必将获得吉祥的善果。
黄建国正是这样的“劳谦君子”。他的“劳”，是为往圣继绝学的辛劳；他的“谦”，是为天地立心、为生民立命的谦卑。他将个人的成就，化作了集体进步的阶梯，用自己的光，去照亮更多人前行的路。
这种精神，如同一股清泉，彻底改变了学校的风气。老师们钻研业务的热情空前高涨，一个以“传、帮、带”为核心的教学模式，在江大附中悄然形成，并作为典型经验，被上报到了省里。
这，终于促成了那个决定性的契机。
这天下午，校长拿着一份电报，几乎是撞开门冲进物理教研组，激动得满脸红光，声音都有些颤抖：“省里要来视察！点名要听取我们‘黄建国教学模式’的经验介绍！”
所有人的目光，瞬间聚焦在了黄建国身上。有惊讶，有羡慕，但更多的是由衷的敬佩。
黄建国心中一凛，他知道，等待己久的时刻，终于到来了。他表面依旧平静，只是站起身，对校长点了点头：“这是集体智慧的结晶，我只是做了我应该做的。”
人群散去后，校长特意留了下来，关上门，压低声音对黄建国说：“建国，这次来的可是周副省长！这可是千载难逢的机会，你一定要好好准备，这不仅是你个人的荣誉，更是我们学校的荣誉！”
黄建国感受到了校长的善意和期盼，他郑重地回答：“校长，您放心。我明白这次机会的重要性，我会把我们学校最好的精神面貌，展示给省领导。”
但他内心无比清楚，这次视察，绝非听取经验那么简单。那位即将到来的周副省长，那位名单上的“守护者”，是为了一次至关重要的“接头”而来。
通往终极使命的道路，己由他“劳谦”的品格，一砖一石，铺设而成。
夜深人静，黄建国在手稿上，再次郑重写下“劳谦君子，有终吉”。
他知道，“善始”不易，“善终”更难。从“鸣谦”获得声望，到“劳谦”获得认可，每一步都如履薄冰。接下来的每一步，都将是对他智慧和勇气的终极考验。他必须将这份辛劳与谦逊，如磐石般坚守到底。因为他守护的，不仅仅是个人的信念，更是这个民族在风雨飘摇中，赖以复兴的“火种”。而要守护火种，就必须有始有终，贯彻到底，这便是“有终吉”的真谛。
